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一个农村孩子的“感恩之心”

但质疑仍然存在,有一些网友觉得破格录取有违公平,且存在暗箱操作的可能。对这些并不新鲜的质疑,复旦大学研究生院副院长顾云深给出了回应:至少应该把招博士生的权力还给教授,因为他们最有资格去判断什么样的学生最合适,相信大部分教授都会非常珍惜自己的声誉。如果有严格的监管,暗箱操作可以避免,这个责任应由学校的行政管理部门承担。中国的教育改革,一直在“要公平还是要效率”的天问中裹足不前。27日,教育部指出今后的高考制度将改变“一考定终身”的考录方式。这番话就引来了不小的争议,反对者的理由与质疑复旦破格之举一样:高考唯分数论虽不完美,但却是目前最能接受的次优选择,一旦分数这个硬杠杠软了下来,学校和老师就有了更大的权力寻租空间,普通人的孩子想上大学就更难了。这样的担心我完全理解,以分数为硬杠杠的高考目前也的确能带来最广泛的公平。但这并不意味着我们的教育改革就找不到“回归素质”的突破口了。事实上,在高考制度保持稳定的前提下,对影响较小的研究生、博士生招录制度进行改革,把招生的权力还给教授,先部分实现理想中的“教授治校”,就是一个不错的选择。任何一件事情,你不去做,就永远不知道会遇到什么问题,也永远不知道结果会怎么样,中国的教育改革也是如此。如果我们承认,唯分数论、唯学历论并不是我们理想中的教育,那么,我们就应该给予“教育回归素质”的任何尝试一点宽容。复旦将招收博士生的权力还给教授,将监督的责任留给自己,就是一次很有质量的“素质教育”尝试,它让我们看到了这样一种可能:教育可以脱离冰冷的分数,而是以人为起点和指归。如果说中国教育回归素质是大势所趋,那么,复旦的破格之举就是一次性价比极高的试验——它告诉了我们教育改革的方向,当然,也会展示“不唯分数论”带来的问题,但像鸵鸟一样把头埋起来不是办法,先从一个点上直面这些问题,教育回归素质才有希望。(赵勇)

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新华社成都8月20日电(陈涌陈健)记者20日从四川省宜宾市邮政部门获悉,1个多月以来,先后有2200多份“来路不明”的录取通知书被考生和家长拒收,这一数据创宜宾历年之最。

陈小娅在贺信中说,希望人教社充分发挥对外汉语教材、教育图书出版和教材编写等方面优势,进一步加大图书“走出去”战略的推进力度,加强与世界各国出版界的合作,在国际版权合作与贸易方面取得新进展。

晚上7点,妈妈回来了,看见王晨又坐在电脑跟前,她大声问道:“你怎么还在玩游戏,作业写完了么?”“今天所有作业我都做完了,家教上得也很好,让我再玩儿会儿吧。”王晨把妈妈连哄带骗地送走,继续投入了战斗。

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贵州习水案开庭时,受害女生康某的父亲甚至不知道开庭的日期,他申请进入法庭时也被阻止。康父拿出户口簿,解释作为未满15岁的女儿的监护人,应该可以进入法庭旁听,但未得到法官允许。

学科交叉既是文化研究的特点,同时也给此学科带来了许多问题。多学科交叉的难处在于,如何把几种学科理论融汇在一起,使之不至于艰涩难懂,也不至于牵强附会。目前的文化研究就像一个“大缸”,什么都可以往里装。文化研究理论源流庞杂,让人感到无所适从,对于刚刚入门的学生来说更是如此。

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录取为“硕师计划”的研究生可同时应聘为特岗教师。聘为特岗教师的,先到设岗县的农村义务教育阶段学校任教服务三年,并在职学习研究生课程。第四年,到培养学校脱产学习一年,毕业时获硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基早就指出:“我们的教育信念应当是‘培养真正的人’!”别让竞技吞噬了童年的快乐,警惕“超值”的利益诉求损害了孩子的健康,家长当理性,社会更有责。没有生活的“考试机器”难有创新创造的能力,“敲门砖”教育该刹车了!(责任编辑 江郎)

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责编 左移湘

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